留学生学术成长赋能平台
UCL大学是什么档次?英国大学档次划分是怎样的?
发布时间:2022-08-16 文章来源:https://www.classbro.com/

有留学想法的小伙伴们在申请国外研究生之前一定会提前研究一下选择什么学校吧。有小伙伴来跟万能班长说自己想去英国留学,但是不知道英国大学档次划分是怎样的?又是G5又是王曼爱华的。那么UCL大学又是什么档次呢?一起来看看吧!

英国大学档次划分是怎样的?

1、G5

这五所学校还要再分为三档:

首先是牛津剑桥一档。这两所学校不管是在英国还是国内,以及在世界上,都是大家基本都知道的学校。就算是在国内,认可度也在清北之上。当然也是属于很难申请的一类。

 

 

然后是IC(帝国理工学院)、LSE(伦敦政治经济学院)一档。LSE学校排名稍微低一些,主要原因还是规模小以及偏科,但申请难度和知名度,LSE一点也不含糊。国内的认可度差不多是复旦大学、上海交通大学这个级别。

那么同样是G5的UCL大学是什么档次呢?UCL虽然四大排名都在世界前10,但UCL的专业实在是太多了,这就导致不少专业门槛会比较低,所以一直饱受诟病。但不管怎么说UCL也是G5,还是比G5之外的学校知名度要高很多。所以不用担心找工作时HR会不认识哦~

2、王曼爱华

爱丁堡大学的排名要高一些,但总体上和KCL(伦敦国王学院)、曼彻斯特大学差距不大,这三所学校的排名也比较稳定。

 

华威大学的学校排名要低一些, 在四大排名的个别排名中有时候会跌出前100, 但华威大学的商学院很强,可以和这几所学校齐名。

3、QS70-100

杜伦大学、圣安德鲁斯大学这两所学校可以往前提一提,尤其是在英国本地,这两所学校有小牛剑之称,认可度其实应该在王曼爱华之上。但这两所学校在国内看来,由于比较小,并且以文社科为主。学校综排也不高,显得比较鸡肋。

格拉斯哥大学、伯明翰大学、利兹大学差不多。尤其是格拉斯哥大学的工科,伯明翰大学的商科,利兹大学的传媒都是在专业领域里比较出名的,比各学校其他专业认可度要更高。

南安普顿大学、谢菲尔德大学、诺丁汉大学,排名时上时下,但基本上都在前100以内。商科都是比较热门的专业,如果是本科不错,但GPA比较拉垮的;或者是本科一般,但均分不错的小伙伴们在申请国外研究生时可以重点考虑这几所学校的商科。

4.QS100-200

Queen Mary(伦敦玛丽女王大学)的排名比较靠前,知名度也还可以,可以往前提一提。

 

 

相信小伙伴们看完这篇推文对于英国的大学以及英国大学档次划分是怎样的都有一定的了解了吧~想要申请国外研究生的小伙伴们可以参考一下哦!关于UCL大学是什么档次这个问题一直有人质疑,实际上UCL就是英国五所最具学术实力和科研能力的顶尖名校组成的英国G5超级精英大学之一哦!不用质疑它的水平~

为你推荐

服务国家和地区

主流留学国家地区全覆盖,98%领先行业全科覆盖率

全科目覆盖

万能班长辅导涵盖40+个专业领域 数万节课程内容

全球化明星讲师团队

从​​个性特征、通用能力、专业素质、管理能力四个维度对导师
进行量化评估和精准画像

合规与保障

严格把控自身品质,让每一位留学生更安心

保障学术诚信

不代写、不代考、不冒名提交,不触碰任何红线

保障资金安全

企微对接,安全可靠。未消耗的课时费用在课程有效期内可申请余额退款

过程留痕可验证

全程留痕与学校要求对齐,每一步都有证据与可复用的学习资产

保障教学品质

所有导师均需通过导师体系培训,教学案例以及学员评价真实可溯源

保障隐私安全

签订保密合同学员资料、论文内容、课程辅导与个人信息等严格保密

万能班长品牌承诺

帮助每一位留学生​提升学术能力

响应承诺: 5分钟极速响应, 30分钟需求急诊

添加顾问后,5分钟内必有回应,30分钟内,专属学习顾问将与您进行深度沟通,完成需求诊断与课程清单收集,绝不让焦虑等待

匹配承诺: 72小时不满意, 免费更换导师

匹配导师后,若觉得不适合可立即提出,免费更换,直到您找到对的老师,我们承诺导师匹配时间不超过72小时

效果承诺: 首课体验不满意, 全额退款零风险

我们对自己的教学质量充满信心,第一节课作为试听课,若您对课程规划,导师风格或教学方法有任何不满意,可当场申请终止服务,并享受全额退款,无需任何理由

成果承诺: 目标未达成, 按约退款

万能班长秉持客户利益最大化原则,客户学习成果是检验我们服务质量的有力证明,所以班长的很多明星产品,都有相关fail退款承诺,更高要求自己才能更好保障客户

陪伴承诺: 4v1陪伴式指导

课程顾问,课程规划组,教辅老师和专业导师四维一体,分工明确,合作紧密,全程护航,保障学术无忧

万能班长使命:我们不止于"提分",更致力于"赋能"。我们通过科学、透明、有保障的学术辅导,帮每一位学生跨越学术障碍,构建受益终身的自主学习能力,真正实现长期学术发展。