留学生学术成长赋能平台
考研压力这么大,选择国内读研还是国外读研?
发布时间:2022-08-01 文章来源:https://www.classbro.com/

相信有不少小伙伴都有过硕士出国留学的想法,尤其是近几年的考研压力越来越大,同时还会面临选择大于努力的问题。相较于考研,国外读研主要看的是你的本科院校,均分,雅思和实习。一般情况下,只要你的本科院校不要太差,均分不要太低,雅思合格,实习也有,想申一个好学校不难。那么到底是选择国内读研还是国外读研?

 

 

万能班长就从申请难度、花费、就读体验以及就业这四个方面,简单来分析一下考研和留学的不同情况,希望对小伙伴们有帮助。

1. 从申请难度上来看,考研压力更大,竞争更激烈,上岸的几率更小。

考研的模式跟高考差不多,一场考试定生死,四门,政数英加一门专业课。你需要重新燃烧起你高考的斗志,每天六点起来背书,刷题刷到12点钟睡觉,熬到初试以后,还要再继续熬复试。同时你还只能选择一所学校的一个专业,如果你运气不好,选择的学校正好今年报考人数暴涨,可能直接被刷掉,无奈选择调剂。但基本上都是一些偏远地区的双非,还不如直接工作或者二战。

而相较于考研,国外读研主要看的是你的本科院校,均分,雅思和实习。一般情况下,只要你的本科院校不要太差,均分不要太低,雅思合格,实习也有,想申一个好学校不难。

2. 从费用上来看,留学更贵,需要更长的时间来收回成本。

国内研究生,学硕的话一般都是三年,一年8000,国家还给补助,相当于是不用交学费;成绩再好点,搞个奖学金,基本上生活费也差不多了。专硕两年,学费一万多,也差不多。

而留学的话,主流留学地区英港澳美,最少一年二十万起步。

所以,如果你的家庭条件允许,可以考虑硕士出国留学;如果你的家庭条件一般,特别是那种砸锅卖铁才能出去的,还是老老实实考研吧。

3. 从课程设置上来说,留学更适合以就业为目标的学生申请。

国内研究生,第一年基本上是上课,第二年给导师打工,第三年写论文。以培养学术人才为主;如果你是要以就业为主,可以申两年的专硕。

 

 

国外读研的话,一年的时间大部分都在上课,写论文,考试,学分修满就能直接毕业,在这一年内,你可以锻炼你的英语,锻炼你的独立能力等。

所以,如果你是想继续做科研,建议国内考研或者直接申国外的PhD;如果你是以就业为主,可以考虑留学或者申国内的专硕。

4. 从就业方面上来看,两者找工作认可度差异不大,但是考研所要花费的时间成本更高。

 

 

国内研究生需要3年,国外的大部分只需要1年。对就业来说,两年的工作经验加一个能过简历门槛的学历比没工作经验的吃香太多。

总的来说,是国内读研还是国外读研主要看个人的情况和选择,家庭条件允许的话,硕士出国留学也是一个不错的选择哦!希望小伙伴们都能够被自己心仪的录取~

为你推荐

服务国家和地区

主流留学国家地区全覆盖,98%领先行业全科覆盖率

全科目覆盖

万能班长辅导涵盖40+个专业领域 数万节课程内容

全球化明星讲师团队

从​​个性特征、通用能力、专业素质、管理能力四个维度对导师
进行量化评估和精准画像

合规与保障

严格把控自身品质,让每一位留学生更安心

保障学术诚信

不代写、不代考、不冒名提交,不触碰任何红线

保障资金安全

企微对接,安全可靠。未消耗的课时费用在课程有效期内可申请余额退款

过程留痕可验证

全程留痕与学校要求对齐,每一步都有证据与可复用的学习资产

保障教学品质

所有导师均需通过导师体系培训,教学案例以及学员评价真实可溯源

保障隐私安全

签订保密合同学员资料、论文内容、课程辅导与个人信息等严格保密

万能班长品牌承诺

帮助每一位留学生​提升学术能力

响应承诺: 5分钟极速响应, 30分钟需求急诊

添加顾问后,5分钟内必有回应,30分钟内,专属学习顾问将与您进行深度沟通,完成需求诊断与课程清单收集,绝不让焦虑等待

匹配承诺: 72小时不满意, 免费更换导师

匹配导师后,若觉得不适合可立即提出,免费更换,直到您找到对的老师,我们承诺导师匹配时间不超过72小时

效果承诺: 首课体验不满意, 全额退款零风险

我们对自己的教学质量充满信心,第一节课作为试听课,若您对课程规划,导师风格或教学方法有任何不满意,可当场申请终止服务,并享受全额退款,无需任何理由

成果承诺: 目标未达成, 按约退款

万能班长秉持客户利益最大化原则,客户学习成果是检验我们服务质量的有力证明,所以班长的很多明星产品,都有相关fail退款承诺,更高要求自己才能更好保障客户

陪伴承诺: 4v1陪伴式指导

课程顾问,课程规划组,教辅老师和专业导师四维一体,分工明确,合作紧密,全程护航,保障学术无忧

万能班长使命:我们不止于"提分",更致力于"赋能"。我们通过科学、透明、有保障的学术辅导,帮每一位学生跨越学术障碍,构建受益终身的自主学习能力,真正实现长期学术发展。