由于疫情原因，澳洲各大学校考试的形式基本上采用在线方式进行。现在以悉尼大学为例子，列出各种远程考试的形式： 1)Live+：将由老师通过Proctor U监考完成考试。 2)Record+: 将由Proctor U的AI进行监考。 3)Open-book: 直接通过Canvas考试，具体形式由课程coordinator设置。 4)Take-home (short release): open book, 通常时长不超过3小时。 5)Take-home (long release)：open book，通常持续1-3天。 由于是远程监控，学校对于作弊行为异常严格，平板及手机一律不允许出现在考场范围，考生不能心存侥幸地进行作弊。

VCE的前身：HSC 与上年纪的澳洲本地人交谈，就会发现他们往往对“VCE”这个词比较陌生，反而经常用到“Matric”这个口语词来指代。这“Matric”便是“Matriculation”的口语缩略词，如果查字典，其书面意思是“大学入学考试”，然而，这个入学考试和今天的统考大有不同。七十年代以前，大学招考并不是有一个统一的考试，而是各个大学会自己设定本校的入学考试，供应往届的高中毕业生报考。当时的Royal Exhibition Building除了是墨大的期末考考场，更是一年一度的墨大入学考考场，而且入学考的阵势往往还更加火爆。 然而，这样的入学考试却存在着不少弊端。每名高中毕业生在年终往往需要来回奔波于各大学入学考考场，而各大学入学考出题标准往往参差不齐，更是让考生疲于应付。最后，作

就是大城市和小城市的区别。如果你喜欢首都的繁忙，各种购物品牌都能买到，唐人街亚洲超市，公交地铁机场便利，还有很多吸引人的旅游景点以及博物馆，就可以选择伦敦。 当然伦敦的花销也会很大，可能甚至是其他城市的1.5-2倍。

VicRoads hazard perception test这个考试和Leaner Permit Test一样是在电脑上考的，考试费用在2019年8月是38澳元。试题是一段段的录像，这些录像就是真实路面交通的实景情况。这样给考生的感觉就是考生自己在驾驶一辆汽车。一共有28道题，54%答对为合格，允许错12道题。(合格分数如此之低，就可见这个考试不那么容易..……)考生可以选择中文参加考试(耳机中读题提示是普通话，操作界面为繁体字)，考试时间45分钟，有四种题：减速、超车、转弯和起步。绝大部分都是减速题，其次是超车，转弯。在正式考试之前，会有四道模拟题，可以熟悉一下题型和电脑操作。一开始都是出现一个画面，告知你现在的状态，比如是在直行或者拐弯之类的，显示路况和车速。然后是让你看何时可以减速，超

万能班长，全球华人留学生一站式服务平台。2010年创立于澳大利亚悉尼，总部位于中国上海。创办11年以来，万能班长每年为1w+学生提供服务，累计帮助20w+留学生顺利毕业，充分满足留学生多样化学习需求。 依托强大的研发团队与导师丰富的指导经验，万能班长独创标准化教学体系，采用全程网络授课，为每一位学生提供全天候个性化在线指导，轻松实现从成功留学到留学成功的人生启航。 作为一家国际化、多元化的教育机构，11年来我们持续开辟国际市场，致力于打造完整的“留学服务”生态系统。未来，万能班长将秉持“让全球每一位中国学生享受留学之旅”的使命，助力千万留学生实现个人能力的有效提升。

01 English Writing Skill 相信留学生的英文写作能力应该差不到哪儿去，那教授为什么不满呢?主要原因还是因为大家写的英语大多是中式英语，也就是我们戏称的“chinglish”。 想要提高Essay写作能力，就要注意避免使用比较中文式的英语，或者不够idiomatic的情况。 02 Critical Thinking能力 Critical Thinking需要留学生理性地呈现某个topic下正反两方面的结果，而非给出一个明确但单一简单的结论，也是Essay写作的重要考核标准。 写Essay的过程充斥着理性的思考，看似枯燥但绝不是流水账，而是详实的论证，并且需要在案例和论点之间建立强逻辑关系。 03 明确的立场和论点 论文问题有时候会相对开放或者广泛，但这并不意味

Appeal即申诉，是指海外高校给予那些有挂科、学术警告、留校察看、停学和开除等行为的学生的一个申诉机会。 一般情况下处于下列情况的学生，可以选择申诉： 由于非主观原因受到学术处分的学生 受到学术处分，但认为处罚过重，希望减轻处分的学生 希望消除不良记录，顺利拿到毕业证书的学生 ▌Appeal递交时间 如果想要延期考试/递交论文，请同学务必在考前或者考后7天内递交，一般这个阶段递交的申请也是最容易成功的。 如果是由于抄袭或者作弊等问题，学术不端情况被调查中，学校会具体发邮件通知，也会在邮件中注明提交材料或者听证会的时间点。 如果考试结束后，已经出成绩，挂科后可以在成绩出来后，10-20天内递交。 由于具体的每个学校有自己规定的时间期限，如果有Appeal申诉打算的同学，一定要

留学找机构和不找机构，我认为最大的三个区别在于： 1)首先，你99.9%是第一次申请，而机构是第N+1次申请。所以我们会更清楚申请过程中的注意事项，如材料的准备，递交的时间点，不同项目的录取和招生偏好，你真正能达到的学校层次等等，避免踩雷，避免全聚德，避免发生你本来可以去top10却只申请到top50的遗憾。 2)其次，文书材料的准备和背景提升。我们有4000+博士以上的文书导师，在各行各业活跃着，他们能为你的文书带去行业的深刻理解，和更专业的表述。如何打造一个立体形象，使你更匹配所要申请项目的心仪人选，我们会更加专业与熟练。同时，巧妇难为无米之炊，在申请之前，我们能够提供充分的指导和帮助，例如世界500强的实习内推，例如MIT的科研项目，帮助你对特定领域拥有进一步的知识储备和技能提升，并

▌国外高校常见学术惩罚结果 01 警告(disciplinary warning)：通过口头或者字条通知学生，他们的行为不符合大学的行为准则，如果再次出现就会面临更严厉的惩罚。 02 留校察看(disciplinary probation)：用书面通知告知学生已经触犯了大学的规定，如果再犯将面临严厉的惩罚。但允许学生继续在学就读，但一旦触犯学校政策将被开除。一般由学校的委员会决定时间和长度，适用于初犯者。 03 停学(suspension)：通过书面告知学生，因为他们触犯了学校的规定，所以他们的在学权利被停止一段时间，这项处罚包括了停止的时间长度。停学后，会有readmission机会。 04 开除(dismissal)：通过书面通知告知学生，其在校学习的权利被冻结。和停学相似，不可以

01 English Writing Skill 相信留学生的英文写作能力应该差不到哪儿去，那教授为什么不满呢?主要原因还是因为大家写的英语大多是中式英语，也就是我们戏称的“chinglish”。 想要提高Essay写作能力，就要注意避免使用比较中文式的英语，或者不够idiomatic的情况。 02 Critical Thinking能力 Critical Thinking需要留学生理性地呈现某个topic下正反两方面的结果，而非给出一个明确但单一简单的结论，也是Essay写作的重要考核标准。 写Essay的过程充斥着理性的思考，看似枯燥但绝不是流水账，而是详实的论证，并且需要在案例和论点之间建立强逻辑关系。 03 明确的立场和论点 论文问题有时候会相对开放或者广泛，但这并不意味

1、选题的范围：在写dissertation的时候，很多同学觉得做research很难找到充分的资源，尤其是想写行为分析等需要大规模调研数据的题目时，动不动就几百份样本的需求实在不好满足。因此，建议带在选题时要充分考虑survey的可行性，不能在较广的范围内进行研究，就换一个角度从较深的范围进行研究也是可以的。 2、注意引用内容的使用：主动地直接抄袭文献内容是绝对不可以的，这个大家应该都知道。与此同时大家也要注意引用和改写的内容的比例及其格式，不然一不小心被当成是抄袭过不了turn-it-in报告就得不偿失了。 3、多和tutor交流：如果学校给同学们配备了dissertation写作的personal tutor，建议多花一些时间去和tutor交流，从他身上获取一些写作经验，也可以把你的

1、目的(Objective)：直接了当地准确说明研究目的或所阐述的问题。如题目已清楚表明，则摘要中可以不重复。亦可以在摘要开始，简要说明提出问题的背景。英文常以动词不定式“To+动词原形”开头。常用英文表达方式：To investigate……and……;To assese……;To determine whether……;To study……;To examine……;To evaluate …… and compare……;To improve……;To describe……;To explore……;To clarify; To identify ……;To localize ……等。 2、方法(Methods)：对研究的基本设计加以描述。包括诊断标准、分组情况及随访时间;研究对象的

(1)冠词：主要是定冠词the易被漏用。the用于表示整个群体、分类、时间、地名以及的独一无二的事物、形容词最高级等，用于特指时常被漏用。这里有个原则，即当我们用the时，听者或读者已经明确我们所指的是什么。 (2)数词：避免用阿拉伯数字作首词。 (3)单复数：一些名词单复数形式不易辨认，从而造成谓语形式出错。 (4)使用短句：长句容易造成语义不清;但要避免单调和重复。 (5)要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。 (6)除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。 (7)不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。 (8)缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明

摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文。 摘要的四要素：①目的: 研究的目的、范围、重要性;②方法: 采用的手段和方法;③结果: 完成了哪些工作取得的数据和结果，;④结论: 得出的重要结论及主要观点，论文的新见解。 1) 目的：指出研究的范围、目的、重要性、任务和前提条件，不是主题的简单重复。 2) 方法：简述课题的工作流程，研究了哪些主要内容，在这个过程中都做了哪些工作，包括对象、原理、条件、程序、手段等。 3) 结果：陈述研究之后重要的新发现、新成果及价值，包括通过调研、实验、观察并剖析其不理想的局限部分。 4) 结论：通过对这个课题的研究所得出的重要结论，包括从中取得证实的正确观点，进行分析研究，比较预测其在实际生活中运用的意义，理论与实际相结合的价

Education：教育学研究的范围很广，相对于TESOL来说更宽泛，更多的是注重理论性研究，核心课程一般会开设“学校的教与学、教育发展论、教育领导力、规划与沟通”等课程。 像诺丁汉等校的Education专业是需要具备全日制工作经验的，没有工作经验的同学在选校的时候要重点关注Entry Requirements里是否注明需要工作经验。 TESOL：从某种意义上来说，TESOL算是教育学的一个类别，主要是实践性研究，核心课程一般会开设“英语语言学、英语教学技巧、英语语法与论述”等。 部分学校的TESOL专业的申请需要有两年的教学工作经验，如果没有教学经验的话也可以选择申请TESOL studies专业。