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时间紧张的情况下，就不要只盯弱项了。有些同学平时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……于是便重新开始复习，一旦考试必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了。所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：现在是复习已掌握的知识的时候，而不是在学习新知识的时候。

1、对知识进行编码，也就是梳理知识，使其流程化。比如把当下学习的知识和已有知识、经验、事物结合起来，进行理解和思考，或者建立起知识的结构图等等。2、间隔重复，就是当你学习复习完一门知识后，在过了一段时间(这个时间段总体而言可以参考遗忘曲线，具体要考量知识的难度和你的记忆能力)稍微有点遗忘之后，再次复习。3、合理规划，将复习任务进行进一步的拆分，将目标设置的小一些，这样复习起来能够更有效率。

1、做题的时候要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有用的信息;2、做题的时候要讲究效率，会的就过(一定是要真的会，而不是感觉会)，把时间放在不会的上;3、做题的时候不要动不动就去看答案解析，看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。

1、平时复习的时候建议不要利用半天或者一天的时间都复习同一个科目，这样很容易产生疲倦感。我们可以将每天的复习时间都划分成几个时间段，在复习时做到不同科目交叉复习，这样效果会更好，不容易产生疲倦感。2、在规定的时间完成规定的复习任务，可以减少或者避免学习时走神或者注意力涣散的情况，有效地提高复习效率。3、适当的时候反思一下可以让自己清楚地知道这段时间的复习状态是否处于非常不错的情况。

每一位兰卡斯特大学的留学生都知道 past paper 有多重要，准备考试切实有效的方法之一就是做历年考题!它不仅有助于你熟悉问题的格式，还可以锻炼你的做题时间，提前规划好答题时间，总的来说非常值得推荐给国内的留学生。

1、资料检索能力：在给定(或自己拟定)的题目范围内，你需要要学会利用文资料索引系统，查出所有相关的论文，而无任何遗漏。2、资料筛选能力：判断出这篇论文中是否有值得你进一步参考的内容，以便更快速地把需要仔细读完的论文从数百篇降低到可接受范围内。3、期刊论文的阅读能力：从论文中撷取出相关的片段，自己组织成一个有系统的知识，然后才有办法开始阅读与吸收。

research design and methodology的部分大概在1500字左右, 主要是讲你文章的研究方法，比如你是用quantatitive的方法，还是用qualitative的方法，其中的要点是你要自圆其说，说明为什么你用这种研究方法，可以得到客观公正的结论。

course work分为个人与小组。个人course work考验的多为自身的能力，要安排好时间，自己查阅资料，整理数据，安排排版。小组course work可以根据每个人的优势来分配任务。比如有同学负责文字，有同学负责图表，有同学负责报告格式。这些作业的分数都会按各自的百分比记入该门课程的总分，所以从开学之初我们就要重视起来!!!重视每一次的coursework 因为你们的每一份努力期末都会转化成分数。

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卡迪夫大学的留学生撰写教育教学论文，还要从立意上讲究高、深、新、远。高是写教学论文的出发点要高，指研究问题研究的深刻，只有分析透彻，深有见解的文章，才能在众多的文章中脱颖而出。新，就是文章不能老生常谈，要体现出教学新理念、新课程、新方式、新见解，思想观念的更新尤为重要。“远”，就是立论的影响远。课题要既切合客观实际，有实用价值，又符合发展的方向，这样写出的论文，就有源远流长之意。

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