由于挂科申诉理由的不同，需要准备的证据也是不同的。比如我们的申诉理由是身体不适，那么我们医生证明是一定需要出示的。并且在出示医生证明的时候，需要注意:证明日期不能是在考试结束之后。

请记住，你不是在写一个关于特定方法的操作指南。你应该假设读者对如何自己调查研究问题有一个基本的了解，因此，你不需要对具体的方法步骤进行详细的描述。重点应该是你如何应用了一种方法。如果你选择一个非常规的方法，这种情况下，一定要解释为什么选择这种方法，以及其如何增强整个发现过程。

希望提交第二阶段学术申诉的学生应填写适当的学术申诉表并提交给大学申诉办公室(appeals@hw.ac.uk)。学术申诉表须在向学生发出第1阶段学术申诉结果确认书后的二十个工作日内提交。教务长将指派教务处的一名工作人员负责支持申诉的过程。收到学术申诉的回执将在收到学术申诉的十天内发送给学生。申诉的结果通常应由负责审查第2阶段学术申诉的评估人员在收到申诉和所有要求的支持文件后的30个工作日内做出决定。如果不符合，评估人员将向学生提供延迟的解释。

如果学生认为他或她的第一阶段学术申诉没有得到满意的处理，并认为此事应进一步处理,他或他可以向副校长申诉。副校长将任命一名评估人员来考虑第二阶段的学术申诉。评估人员是由教务委员会任命的学术人员，负责评审第二阶段的学术申诉。

学术申诉首先以书面形式提交给大学申诉办公室(appeals@hw.ac.uk)，填写第1阶段学术申诉表格。学术申诉表格须由学生在收到构成个人所知学术申诉基础的信息后10个工作日内提交。院长或其代表负责考虑学术申诉，包括向大学申诉办公室提供信息并与之联络，特别是关于学术申诉的结果。院长可授权大学的一名学术人员或任何具有适当经验的Heriot-Watt集团成员对学术申诉进行审议。

进行论文规划:你的论文不应该是别人想法的拼凑，也不应该是一组事实和引语。你需要批判性地分析你正在阅读的东西，并把信息汇集起来，帮助你发展自己的论点、想法和观点。尝试以思维导图的形式安排想法，用支持信息分支来安排要点。思考你想提出哪些要点?你能用数据、事实、专家对该主题的研究等证据来支持你的观点吗?你考虑过不同的观点和视角吗?你将如何确保结构的逻辑性和连贯性?

是重要的。当你阅读时，思考改进你所写内容的方法。如果论文的任何部分难以表达或听起来不自然，考虑重写该部分。虽然书面论文和演讲可能不同(前者通常更正式)，但当大声朗读时，写得好的论文通常听起来清晰而令人信服。请其他人阅读并提供反馈:让别人用一双新鲜的眼睛审视你的工作。如果那个人对研究或主题不是很熟悉，他们会特别有助于发现任何不清楚的地方。

1、定义过窄的研究主题会导致以下问题:1、你找不到足够的信息，你找到的也是无关紧要的。2、你会发现信息太过具体，以至于不能得出任何有意义的结论。3、你的资料来源涵盖的观点过少，以至于你无法将其扩展成一篇重要的论文。4、研究问题是太过个案化，以至于限制了将研究结果推广或应用到其他环境中的机会。5、研究问题的意义在于一个非常小的、独特的群体。

同学在选择英国大学研究生论文的研究主题时，采取灵活的方法是很重要的。写任何论文的目标都是选择一个有要点、有时间限制的研究问题。然而，你的起点不应该被如此狭隘地定义，以至于不必要地限制了你研究这个主题的机会。

如果你或你的部门认为参加你重修课程的讲座对你有好处，这是值得考虑的。如果你需要重修一门选修课程,你也许可以选择一门不同的课程。费用取决于课程的学分。全年复读(大一)∶大一学生可以选择在出勤的情况下重修整个大一的课程。如果你有很多不及格的课程，这可能是值得考虑的。全年重修的成绩将取代所有原始成绩，即使更低。如果你全年重修，就要收取全额费用。

你课程的每一等级(或每一年)相当于120学分。你需要通过所有课程才能自动通过该级别。如果你不及格的分数不超过20分，你可能会被授予及格。这允许你开始下一个级别，而无需重新调整不及格的课程。

如果你对你的考试/评估结果不满意，如果你有申诉理由，你有权对该决定提出申诉。首先，建议你咨询你的personal tutor、course leader或系主任，看看你的问题是否可以通过非正式途径解决。如果这不起作用，你可以选择正式申诉。

英国华威大学本科CS专业从基本原则开始教授，需要着重注意的是计算机科学的原理和基础。同学可以在大一通过学习高等数学、计算机体系结构和编程，为更深入地了解计算机科学打下基础。如果有同学想预习CS大一课程，先了解一下课程的主要内容。

策略管理课程着重于识别和理解知名企业绩效的来源，旨在介绍关键的理论概念、工具和框架，用于分析企业的外部和内部环境，并指导制定和执行不同类型的战略。同时关注在当今全球多变的竞争环境中影响企业绩效和生存的管理决策和行动。这些都是考试会涉及到的内容，同时也是考察的主要目标。

同学有权在会议上获得支持，通常由大学的注册学生或教职人员和/或学生协会咨询部门/学生会官员提供支持。支持者可以支持你为会议做准备，支持你在会议中提问和回答问题。你应该代表自己发言，主席有权决定是否允许支持者在会议上发言。如果支持者的行为超出了所述范围，主席将暂停会议，并要求支持者离开。