为什么别人的essay总能得高分,而自己却总是拿50+?
匿名用户
2023-06-05

一般来说,essay写作可以分为三步走:

Step1 准备:确定主题,进行研究并创建论文大纲。

Step2 写作:在引言中列出论点,以证据为主体进行论证,并以结论作总结。

Step3 修改: 检查文章的内容,组织,语法,拼写和格式。

# Step1 准备 #

开始写作前,必须做好充足的前期准备。论文写作需要针对题目要求,把你的所学所想准确地提炼出来,所以准备阶段的充分与否,直接决定着论文的质量。

想要切合出题老师意图,使内容呈现清晰的思路,可以参照以下关键步骤:

1.明确要求:明确所写essay的表达目标,同时不要忘记规定论字数范围和ddl。

2.确定主题:如果是固定题目,可以寻找自己擅长的切入点。如果是自主选题,可以根据日常积累情况和自身兴趣选择相应话题。

3.资料研究:搜集并仔细阅读资料,做好与题有关的笔记,正式写作时可用作观点的论证。

4.提出论断:提出论文的中心论断并强调,凝聚了整篇论文的精华的论断让导师能清晰了解到你的主题和想法。

5.草拟提纲:草拟论文结构,一般来说大致比例为Introduction10%,Body paragraph80%,Conclusion10%,可根据实际情况上下浮动。

# Step2 写作 #

介绍

Introduction是整篇论文的基调,主要包括上下文背景、解释写作的目的和步骤、引导读者明白你在做什么、为什么要做以及如何做的。

General background to topic

点明话题/背景和争论的原因/重要性,提供所写主题的简要信息或其他一般背景信息。

Additional contextual information about topic/defining terms

定义的主要主题是什么,定义论文中使用的主题或关键术语。

Thesis

包括问题和你的论点的关键主题,必须包括你的立场(是或否以及你在多大程度上同意),陈述论文的目的。

Outline

概述论文的总体结构或者提出建议,概述文章的覆盖范围或结构。

主体

Body paragraph作为一篇论文最重要的部分,你可以在此阐述多维观点,强化论证,解释和分析你收集到的信息。

Topic sentence

主题句需要表达这个段落想要表达的观点,一般一句话进行总结。

Support evidence

通常用2-4个论据去支撑topic sentence的观点,这些证据来源于case study/统计数据/理论等。

Explanation

单纯的用证据去证明自己的观点没办法使读者信服,这时候需要把论据和中心思想联系在一起,解释这些证据是如何证明和支撑了你的观点,同时进行深层次的讨论。

结论

结论是论文的最后一段,一段优秀的conclusion不仅可以让你的文章完美结尾,也可以让更多的读者有进一步的思考。

这部分包括对论文所研究的内容、结果及意义进行总结概述;研究使用了什么方法,得出了什么结论;研究存在的缺陷和不足,即哪些研究没有做,哪些研究可以做得更好等。

Restarted thesis

重新陈述和概括论文的关键论点,需要和开头的Thesis相呼应

Concise summary of the body and how it ties to thesis

总结文章内容,以及本篇essay的论点与文章之间的联系

Signal for the end of essay

文章结束语,可以适当升华主题

# Step3 修改 #

论文完成后,可以从头阅读,看看逻辑性是否完整,完善每个段落的内容,检查语法情况,对语言文字进行校对及润色,使用规范软件进行查重降重。

主要有以下几个方面:

❗️整体格局:

Essay修改首先要对整体的格局进行调整,这样才能保证后续的修改都能落到实处。

一般一篇Essay的布局要求详略得当,而且有一定的议论和叙述部分,整篇文章围绕着一个中心来进行展开,并且确认能够论证自己所提出来的主题观点。在Essay写完并且进行检查的时候,可以先对格局这一部分进行筛查,确认它是否满足条件,然后再做后续的打算。

❗️错字病句:

错字病句对Essay来说是非常致命的,所以在进行修改时,必须要着重挑出各种错字错句或是有语病的地方。

❗️材料使用:

因为Essay的重点就在于论述这个论题,而进行问题的论证就一定要依托于一定的论据或材料,所以在进行修改时,对选择的材料也要进行一定的斟酌。

❗️语句语法:

对于部分留学生来说,Essay修改当中最麻烦的莫过于英语语法的修改和甄别了,各种时态、词组、动词搭配让不是我们中国的留学生苦不堪言。

一部分语法使用错误可能会使英文句子的句意产生很大变化,或是让读者在阅读这篇文章的时候没办法顺畅的读下去。

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